【视点】将问题教师调至农村高中教学,逻辑呢?

2019-04-04 09:58:34  光明网  

日前,有网友发帖称,安徽太和县太和中学高一21班有老师体罚学生。媒体介入后,被打学生的母亲接受采访称,孩子上语文课时与同桌互推了一下,被班主任看见。随后,班主任用木棍打了一下孩子颈部,并将其带到办公室,用电饭锅的电线鞭打了头部、脸部和上身。

对此,4月1日,太和县教育局官微回应称,已查明认定太和中学教师李芳存在体罚学生事实。经局党组会研究决定,给予李芳降低两个岗位等级处分,岗位等级从副高级教师5级降为副高级教师7级,并调离太和中学到太和五中(农村高中)工作。通报中特意给“农村高中”加了括号,发出后引起诸多争议。许多网友表示惊诧和愤怒,“农村高中为什么要接收打人的老师”“农村学生招谁惹谁了”。

将问题教师调至农村高中教学,逻辑呢?

打人的老师被调到农村高中,这算是处罚,还是“流放”?不知道如此操作基于的逻辑,到底是农村高中比城里高中低一档,还是农村高中的学生比较耐打。无论如何,这样的方式并未让公众没有看到当地教育部门处理问题的正确态度。

单从通报来看,缺乏对受伤同学的道歉和慰问,也未解释事件发生的整个前因后果。当地教育局只迅速、直接地公布涉事老师的处理结果,强调“在社会上产生了不良影响”,这个重点抓得既缺乏人情味,又用意明显:让愤怒的家长和公众消气。可如此行事,既难让涉事教师真正意识到自己的错误所在,也无益于有效解决体罚问题。

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