上学,一个都不能少

2019-11-28 06:03:01    人民日报

“娃娃你才十五六岁,正是学习知识和技术的时候,党和国家给了大凉山孩子免费接受教育、吃住全管的好政策,希望你能给自己一个改变命运的机会!”

7月的一天,四川省凉山彝族自治州喜德县鲁基乡中坝村男孩小各,突然接到了村干部打来的电话。在县里的帮助下,9月开学时,小各已经坐在了四川水利水电技师学院的教室里。这之前,小各因家境贫寒而辍学。

教育部把控辍保学放在重要位置,主题教育一开始,就奔着问题去,把“改”字贯穿始终。主题教育开展以来至9月底,全国832个国家扶贫开发工作重点县义务教育阶段辍学学生人数已经由2019年5月底的29万减少至6.5万,其中建档立卡贫困家庭辍学学生人数由15万减少至2.7万。

10月28日下午,四川成都,专项整治座谈会。

“辍学的孩子中,建档立卡贫困生是多少?你肯定是在村里挨家挨户走访的吗?”教育部基础教育司副司长俞伟跃发问。

“现在有些不好统计,有的孩子今天来了,明天又走了。”一位县教体局局长回答。

“我给你出一招,建立日报制度。应到多少名学生,实到多少名学生,每天都要报告。每一个县、每一个村、每一所学校,一定要精细化,可不可以?”俞伟跃说。

“可以。”这位局长频频点头,在笔记本上记录下来。

“要对照目标找差距,专项整治的味道浓不浓?深入细致程度够不够?处理了多少问题?不能用‘常规药’治‘特殊病’,也不能药管不管用不知道,而要真正解决老百姓的实际问题。”俞伟跃说。

2018年,我国小学学龄儿童净入学率达99.95%,初中阶段毛入学率达100.9%,九年义务教育巩固率94.2%,相关指标已经达到世界高收入国家平均水平。控辍保学,剩下的都是“硬骨头”。“有的地方控辍保学工作还存在底数不清、责任不明、联控不力、效果不佳等问题,必须下大力气加以解决。”教育部基础教育司司长吕玉刚说。

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